Pizarra caso Carolina Aló

 

Realizado con mis brillantes compañeras 

Leonela Juárez: https://leotubook.blogspot.com/

Martina Gambetta: Carretera Literaria - Viajando entre libros

Camila Campione: https://camilectura.blogspot.com/

El hallazgo de los restos de Facundo Quiroga

 1) a)    ¿Por qué Facundo Quiroga es sinónimo de barbarie en la obra de Sarmiento                

    Porque este reúne ambos pilares necesarios para la barbarie como forma de gobierno, la naturaleza y el miedo.

1) b) ¿Quienes serían los representantes de la civilización, según Sarmiento? ¿Por qué?

     Para Sarmiento, los representantes de la civilización serían los hombres de ciudad (donde no está

presente la amplia naturaleza con sus caudillos e indígenas) y, más específicamente, los unitarios ya que

estos no utilizaban el terror tanto como los federales.

1)c)    Actualmente, ¿Continúa presente la dicotomía sarmientina? ¿De qué modo se expresa?

La dicotomía de Sarmiento no sigue aún presente ya que se tomó el camino de lo que él considera

como "civilización". Cuando Sarmiento habla de civilización o barbarie, se refiere al modelo

unitario y el federal en disputa, si bien la Argentina es federal, esta no sigue la ideología de aquellos

que defendían estas ideas. En la actualidad, se puede hablar de un país basado en las ideas de

quienes se encontraban exiliados en el gobierno de Rosas. Uno puede apreciar la "europeización"

de la nación en la arquitectura, dialecto, costumbres, etc.

2)     Elegí uno de los objetivos de Facundo según el profesor Palco. Ejemplificalo a partir de

los fragmentos leídos y justificá el objetivo planteado.

Uno de los objetivos de Facundo planteados por el profesor Palco es el miedo. Esto se puede ver

claramente en el capítulo V de “Facundo” cuando dice: “En la casa de sus huéspedes, jamás se

consiguió sentarlo a la mesa común; en la escuela, era altivo, huraño y solitario; no se mezclaba

con los demás niños sino para encabezar en actos de rebelión y para darles de golpes.” o bien

“Cuando llega a la pubertad, su carácter toma un tinte más pronun-ciado. Cada vez más sombrío,

más imperioso, más selvático; la pasión del juego, la pasión de las almas rudas que necesitan

fuertes sacudimientos para salir del sopor que las adormeciera, domínalo irresistiblemente desde

la edad de quince años.” además de en “Desde que llega a la edad adulta, el hilo de su vida se

pierde en un intrincado laberinto de vueltas y revueltas, por los diversos pueblos vecinos: oculto

unas veces, perseguido siempre, jugando, trabajando en clase de peón, dominando todo lo que se

le acerca y distribuyendo puñaladas.” justificando el planteamiento. Este objetivo muestra que

Quiroga acarrea el miedo como principio de orden, en forma espontánea e instintiva. Para

Sarmiento, esto se volverá sistema en Rosas: la Mazorca y la persecución de sus opositores serán

muestra de esa barbarie controlada y dirigida. Elige demostrar a Facundo de esta manera para

poder afianzar su idea de Rosas, el federalismo y los caudillos en la mente de los lectores, al ver al

personaje como un violento, utilizando el miedo como una herramienta para poder reflejar la

amenaza que significaban según el, y el comportamiento barbárico que tenían.

3)    Explicá con tus palabras las siguientes frases tomadas de la selección leida de Facundo.

    Sarmiento narra la biografía de Quiroga desde su punto de vista, el lo ve como el típico caudillo

argentino de comportamiento violento que solo sirve para eso. En el primer fragmento Sarmiento está

diciendo que para entender y resolver los problemas que enfrenta la sociedad argentina, no es suficiente

el uso de la violencia o la espada. Que en realidad hay que estudiar todos los motivamos que nos llevan a

esos problemas.

      Después en el segundo, Sarmiento está diciendo que eligió contar la historia de Juan Facundo Quiroga

como un ejemplo para explicar la situación política y social de Argentina en ese momento, ya que

representa una de las dos corrientes de pensamiento que dividían a la sociedad argentina.

4)   Explicá brevemente por qué Facundo Quiroga fue enterrado de pue y ocultado de los registros

del cementerio.

Facundo fue enterrado de pie para demostrar su firmeza; “para mirar de frente al Creador y

hacerle frente al juicio de la historia”, tal como dice el texto. De todas formas, más allá del

simbolismo, el féretro no cabía más que vertical detrás de la pared en la que estaba situado. 

          Tal pared tenía la función de esconder sus restos. Esto se dió así por el temor de sus cercanos a que

          dichos restos fueran ultrajados por la oposición.

5) Marcá en la noticia los datos concretos vinculados con el hallazgo de la tumba de Quiroga.

Podes guiarte con estas preguntas: ¿Quién?, ¿Cómo?, ¿Cuándo? y ¿Dónde?

6)    Describí la relación entre Juan Manuel de Rosas, sus seguidores y Facundo Quiroga desde el

perfil que traza la nota e indicá si se asemeja o aparta del que expone Sarmiento en su obra.

En la nota se presenta una versión diferente de la relación entre Juan Manuel de Rosas, sus seguidores y Facundo Quiroga en comparación con la que expone Sarmiento en su obra "Facundo".Aquí, se plantea que Quiroga fue enterrado de pie en una bóveda de la Recoleta no como una elecciónpersonal, sino como resultado de una serie de eventos históricos y políticos.

          Según este relato, Quiroga no expresó un deseo específico de ser enterrado de pie, sino que fue así

debido a la falta de espacio en la bóveda de la familia Demarchi. Además, se menciona que estos mismos

(que estaban relacionados con Quiroga a través del matrimonio con su hija Mercedes), ocultaron el

cadáver de Quiroga en 1877 para protegerlo de los enemigos de Rosas.

           En contraste, la versión de Sarmiento en su obra "Facundo" presenta a Quiroga como un caudillo

brutal y a Rosas como un rival político, sugiriendo que Rosas podría haber estado involucrado en la

muerte de Quiroga como parte de la lucha política en Argentina.

          En resumen, mientras Sarmiento presenta una historia que sugiere una rivalidad política más

directa entre Quiroga y Rosas, está nota muestra una versión en la que la familia Demarchi ocultó el

cuerpo de Quiroga para protegerlo de los enemigos de Rosas, sin implicar directamente a “El Restaurador”

en la muerte de Quiroga. Ambas versiones ofrecen perspectivas diferentes sobre la relación entre estos

personajes históricos.

Gaffoglio, L. (13 de febrero de 2005). Hallan los restos de Facundo Quiroga ocultos en una bóveda de la

Recoleta. La Nación. 

https://www.lanacion.com.ar/cultura/hallan-los-restos-de-facundo-quiroga-ocultos-en-una-boveda-de-la-recoleta-nid679317/

La Casa de Asterión Imágen

 

¿Qué se observa en la actitud del Minotauro del cuadro que se refleje en el cuento de Borges?

    Si nos imaginamos al minotauro en la historia de Borges, es físicamente parecido; con rasgos tanto de toro como de humano, grande, musculoso. Pero no es esto lo único que refleja una similitud con la obra Borgeana; esta pintura describe perfectamente las emociones y sentimientos de Asterión, de los que habla Borges en el cuento. 

Más allá de que en la pintura se lo muestra solo, es decir, sin nadie más a su alrededor, lo que quiere representar va aún más allá. Está sentado, sin nada que hacer, mirando el cielo, lo único que puede ver además de él (“Pero dos cosas hay en el mundo que parecen estar una sola vez: arriba, el intrincado sol; abajo Asterión”). Se puede interpretar también como que está viendo una pared, según la versión de Borges, los pasadizos del laberinto, que al ser unos iguales a otros no pueden ser más que sobrios, sin gracia. Además, le está dando la espalda a quien ve la pintura, dejando en claro su marginación social.

Realizado con:

-  Juan Ignacio Pintarelli: https://rincon-litetario.blogspot.com/

Webgrafía complementaria - La casa de Asterión

 LA CASA DE ASTERIÓN: ARGUMENTO, RESUMEN Y ANÁLISIS (estaeslahistoria.com)

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwi_8YjbjNj_AhU2ppUCHfVgAs8QFnoECBEQAw&url=http%3A%2F%2Fwww.scielo.org.mx%2Fscielo.php%3Fscript%3Dsci_arttext%26pid%3DS1870-11912011000200002%23%3A~%3Atext%3DT%25C3%25ADtulo%2520del%2520cuento%2Cun%2520lugar%2520acogedor%2520y%2520tierno.&usg=AOvVaw3N1bZuzaIZcbnAavQ7eoMJ&opi=89978449

Cardinale (clasicasusal.es)

Webgrafía complementaria - Los dos reyes y los dos laberintos

 

LOS DOS REYES Y LOS DOS LABERINTOS. Jorge Luis Borges. Texto comentado - DIVINAS PALABRAS. Victoria Monera

Los dos reyes y los dos laberintos - Grupo Milenio

Ámbito árabe para los procedimientos metafóricos en Jorge Luis Borges (noticiasmercedinas.com)

Los dos reyes y los dos laberintos. Borges - Sebastian Nowenstein

Síntesis Yo Argumento, Capítulo 2

 Síntesis de Yo Argumento, Capítulo 2: “La argumentación: niveles de análisis”

Padilla Constanza; Douglas Silvina; López Esther; “Capítulo 2, La argumentación: niveles de análisis”; Yo Argumento; Córdoba, Argentina; Editorial Comunicarte; 2011; 35-46 pp.

        Cuando se trata de analizar textos argumentativos, existen tres niveles: el pragmático, el global y el local.

2.1 NIVEL PRAGMÁTICO:

INTENCIONALIDAD CONTEXTO

Una forma de analizar el nivel pragmático es según la situación en donde se produce, que permite situar a los participantes en su marco situacional e indicar distintos datos. A raíz de esto a Masseron (1997) plantea tres categorías contextuales:

• Situación potencial: el lugar institucional que rige los géneros de discurso y codifica las leyes, los principios y los valores propios de esta institución.

• Situación actualizada: la situación particular y los participantes respectivos investidos de sus roles y sus expectativas, relativos al problema específico que compete a esta situación definida.

• Contexto polémico: una base de desacuerdo que separa a los participantes

y que define los parámetros de un cuadro de discusión. Igualmente, hay que tener en cuenta que para que exista el avance de las discusiones es necesaria una base de acuerdo también.

Referido al contexto, hay una situación en la que se instaura un objeto de discusión cualquiera. Luego, el enunciador construye sobre ese objeto su propio punto de vista o tesis a través de razones o argumentos.

Partiendo de la existencia de una situación argumentativa como la antes nombrada, Masseron (1997) encuentra tres posibilidades en cuanto a cómo el enunciador de un texto despliega su intención argumentativa para influenciar el pensamiento y/o la acción del destinatario:

• Estrategia justificativa: el enunciador justifica con uno o más argumentos una tesis explicitada desde el comienzo, sin tener en cuenta si hay o no otras posturas sobre el objeto de argumentación.

• Estrategia polémica: el enunciador contrapone su tesis propuesta con otros argumentos adversos para refutarlos con el fin de reforzar su propia postura.

• Estrategia deliberada: el enunciador no toma una posición frente al tema, en cambio proporciona elementos de juicio para poder llegar a la conclusión que constituye su propia postura.

2.2 NIVEL GLOBAL:

LAS CATEGORÍAS ESTRUCTURALES

No es fácil distinguir los distintos tipos de discursos argumentativos según la intención del enunciador, principalmente por dos motivos. Primero, los teóricos de la argumentación no están seguros de la existencia de este tipo estructura del texto argumentativo; y por otro lado, aunque esta sea aceptada, tampoco hay un consenso en la determinación de las categorías estructurales. De todas formas, en lo que los autores sí coinciden es en que a partir de la actualización de un objeto de discusión, un enunciador elabora una tesis, y para demostrarla parte de un conjunto de premisas o datos de la realidad, y muestra que no puede admitirse tal conjunto sin aceptar también tal o cual conclusión.

Para poder encontrar distintas posibilidades de presencia o ausencia de determinadas categorías estructurales, es necesario conocer algunos conceptos respectivas a estas, por ejemplo:

• Tesis y conclusión: es el punto de vista de un enunciador en cuanto a cierto objeto de discusión, desplegándose simplemente de la estrategia justificativa. Pero no es igual de simple desplegar una tesis de una estrategia polémica. Para este despliegue se requiere tanto una tesis propuesta (enunciador) como una tesis adversa (adversario), que se incorpora al texto a través de citas polémicas. Como resultado se produce un diálogo discursivo, donde el enunciador responde a las opiniones opuestas del adversario; o en su defecto, una descalificación indirecta, donde los enunciados se contradicen. Es importante saber que ambas estrategias plantean una conclusión, que no es la tesis en sí misma, si no la confirmación de ella. Por otro lado, a diferencia de las otras dos, en la estrategia deliberativa lo que se presenta como conclusión es equivalente a la tesis.

• Premisas: son afirmaciones generales que actúan como la base de acuerdo de una argumentación y que permiten llegar a determinadas conclusiones. Debido a que las premisas son subjetivas es importante aclarar que estas son de carácter no discutible para el enunciador y su estabilidad es precaria.

Existen premisas de distinta naturaleza, entre ellas los lugares (retórica aristotélica), que son premisas muy generales que permiten una base para los valores sobreentendidos y nos sirven para justificarnos. Hay distintos tipos de lugares: de cantidad, que priorizan el valor de las cosas por razones cuantitativas; de calidad, que se opone a la opinión común, por tanto consideramos único y valioso; y de lo existente, que se prioriza lo real, lo eventual o lo imposible.

• Argumentos: se emplean para apoyar a las tesis, y existen los argumentos propuestos (elaborados por el enunciador) y adversos (los que el enunciador pone en boca de su adversario). Weston (2003) plantea la siguiente clasificación para los argumentos:

• Argumentos mediante ejemplos: se basan en el lugar de cantidad, usando los ejemplos como evidencia para apoyar una generalización. Sin embargo en la cotidianeidad se basan en el lugar de calidad.

• Argumentos por analogía: se toman dos ejemplos semejantes que a su vez desencadenan en un parecido más específico.

• Argumentos de autoridad: se citan los dichos de un enunciador referente y confiable. Por lo tanto la validez de los enunciados se asienta en la autoridad del enunciador y no en las evidencias.

• Argumentos causales: se dan tanto relaciones unívocas entre causa y efecto como la policausalidad.

• Modos de organización: en líneas generales podemos organizar estas categorías estructurales de la siguiente manera: 

Estructuras alternativas de la argumentación
Estrategia de justificación	Estrategia polémica	Estrategia deliberativa
Objeto	Objeto	Objeto
Tesis propuesta	Tesis propuesta	Premisas/datos
Premisas/datos	Premisas/datos	Argumentos
Argumentos	Tesis adversa	Tesis/conclusión
Conclusión	Argumentos de la tesis adversa
	Refutación de la tesis adversa
	Argumentos de la tesis propuesta
	Conclusión

2.3 NIVEL LOCAL:

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS

Existe un principal recurso que da pistas a los lectores para que sepan la  forma en que debe leerse cierto texto argumentativo (aunque el análisis completo de un texto no se base simplemente en la identificación de este mismo). Este recurso son las llamadas modalidades discursivas, que surgen a partir de la subjetividad inscripta en los discursos y pueden ser de:

• Enunciación: indican relaciones entre el enunciador y el enunciado ateniéndose a la forma lingüística (siendo las modalidades más convenientes la asertiva y la interrogativa). 

• Del enunciado: indican la relación entre el enunciador y su propio enunciado y apela a diferentes alternativas. Generalmente, las más usadas en la argumentación son las modalidades lógicas, que refuerzan o suspenden una aserción en relación con la verdad y la falsedad; y las modalidades valorativas, que evalúan la pertinencia de los argumentos, atendiendo a los valores. Igualmente también existen las modalidades apreciativas, que manifiestan los aspectos afectivos; modalidades desiderativas, que evidencian los deseos del enunciador; y las modalidades de necesidad, que manifiestan las posturas del enunciador en relación con su deber, cuyo uso también es recurrente en la argumentación.

• Enunciados polifónicos: instauran una voz polémica que puede guardar distintos grados de distanciamiento con la voz del enunciador. La negación polémica es aquella reacción a una afirmación de un primer enunciador, que expresa un punto de vista, retomado por un segundo enunciador quien niega aquel punto.  Son tres las estructuras lingüísticas principales que destacan la dimensión polifónica:

• Estructuras adversativas exclusivas (sino que)

• Estructuras adversativas (pero)

• Estructuras concesivas (aunque).